系史概況

通訊工程學系原為電機工程學系通訊組，於西元2000年 (89 學年度) 成立通訊工程研究所，並於西元 2003年 (92 學年度) 正式成立通訊工程學系，現已具備大學部、碩士班、碩士在職專班及博士班等完整學制。通訊工程學系目前分為電通訊與資通訊兩個教學研究組，專任師資 15 名，含教授10名、副教授4名及助理教授1名。依據 110學年度學籍資料，本系在學學生總數 (含碩、博士班研究生以及碩士在職專班學生) 約為 450 人。

通訊工程學系教學環境座落於工程二館、工程五館B棟，空間總計約3701.49 m2；所屬教學研究空間包含：8間教學教室、6間教學實驗室、26間師生研究實驗室、1間大學部專屬讀書室。

本系特色

基於現今通訊技術廣泛應用於電子與資訊兩大產業，除通訊工程專業知識外各有其所需強化之領域專門能力，本系自西元 2021年 (110 學年度) 起依據大學部的分流教學與教師研究專業分為電通訊與資通訊兩組。本系在大學部課程要求同學需具備完整的工程數學訓練與基本電學課程素養，並可依據自己的興趣，自由選擇於電子與資訊兩大專業課程領域中修習電機工程或資訊工程相關專業，並於大三必修通訊工程、通訊實驗與專題等課程，於完成任一組要求的必修學分及系定 132畢業學分後取得本系學士學位。

本系師資近來積極組織研究團隊指導研究生執行 B5G/6G 無線通訊實體層技術、軟體無線電平台之通訊系統實現、低軌道衛星通訊技術、人工智慧於多媒體與物聯網技術、雲端服務與行動計算、嵌入式系統與行動裝置應用設計、以及B5G/6G無線網路等方向之教學開發與整合研究計畫。

教育目標

• 培育具創新思維之通訊專才：

培養學生思考及創新能力，使具備通訊工程領域之專業知識與技術，成為能夠獨立開發並解決問題之科技人才。

• 育具人文關懷之社會菁英：

在專業領域之外並同時著重人文素養之培育，期望本系學生在從事科技工作時亦能關懷所處之環境，以社會責任為己任，憑藉其專業達到服務人群之目的。

大學部核心能力：

• 運用數學、科學及工程知識的能力。
• 設計與執行實驗，以及分析與解釋數據的能力。
• 執行工程實務所需技術、技巧及使用工具的能力。
• 設計與製作通訊工程系統的能力。
• 有效溝通與團隊合作的能力。
• 發掘、分析及處理問題的能力。
• 認識時事議題，瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養終身學習的習慣與能力。
• 理解專業倫理及社會責任。

研究所核心能力：

• 運用數學、科學以及通訊工程知識，以解析專業問題的能力。
• 設計、規劃與執行實驗或專題研究，以及分析與解釋數據的能力。
• 執行通訊工程實務所需技能，並具撰寫中、英文專業論文，及專業口語報告能力。
• 設計通訊工程系統的能力。
• 跨領域團隊合作、溝通協調、與領導的能力。
• 發掘、分析、創新思考及獨立解決問題的能力。
• 具良好國際觀並認識時事議題、瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響，並具終身自我學習成長的能力。
• 理解專業倫理及社會責任。

研究實驗室

教學實驗室

合聘教師群實驗室